L'amphi débat dont est issue la présente Vidéo complète a été organisé en partenariat entre la revue Éducation Permanente.

La formation professionnelle serait-elle devenue un vrai sujet politique ? On pourrait le penser : une prochaine loi est annoncée. Ses dispositions sont débattues entre les partenaires sociaux cet automne 2013. Or nous savons que le débat sur le sujet est profondément marqué en France par les enjeux financiers et par les positionnements institutionnels des acteurs du système.

Il l’est tout autant par des fonctionnements installés depuis des décennies, comme s’ils allaient de soi, alors que l’inefficience et les dysfonctionnements du système deviennent un handicap pour la France au regard de ses voisins, sans parler des frustrations de toutes celles et de tous ceux qui aspirent à progresser réellement dans leur vie au travail. Dix rapports les ont détaillés, le Livre blanc de 1999 coordonné par Vincent Merle en reste une magnifique balise.

La réforme en cours risque bien de se limiter à quelques réaménagements de la réglementation, à quelques nouvelles dérivations sur les tuyaux financiers. Ce n’est pas à la hauteur des enjeux économiques et sociaux de notre pays, qui a besoin dans ce domaine d’un changement profond de vision et de pratiques.

Serait-il possible de repartir de l’essentiel ? C’est-à-dire des besoins et des attentes des bénéficiaires, auxquels le système de formation est supposé apporter une réponse ?
Ces bénéficiaires, ce sont les entreprises, qui ont besoin des meilleures compétences pour naître, développer leur activité, grandir, innover, créer de l’emploi.
Ce sont les citoyens, qui aspirent à une progression professionnelle et personnelle.
Ce sont les territoires, dont le développement repose sur les compétences de ses habitants, et sur la qualité des coopérations qu’ils tissent entre eux.
Ce sont les demandeurs d’emploi, actuels ou potentiels.
Ce sont enfin les régimes sociaux, dont l’équilibre suppose de penser autrement la vie au travail des salariés, et notamment le dernier tiers de leur carrière.

Le pari qui a réuni Éducation permanente, fondée en 1969 par Bertrand Schwartz, et l’Université ouverte des compétences est d’offrir un appel d’air, un moment un peu exceptionnel de rencontre et de débat pour celles et ceux qui bâtissent la réforme dont ce pays a profondément besoin.

Un vrai débat, c’est vif, c’est pointu, c’est libre, cela peut même être culotté. Ce n’est pas limité par les positionnements politiques, syndicaux, institutionnels. C’est un débat entre personnes responsables, rassemblées autour d’une question difficile, passionnées par le sujet, les yeux ouverts sur des avenirs possibles. Un débat pour oser partager des convictions et esquisser des pistes neuves.

Ce débat nous avons souhaité l'ouvrir par trois contributions de personnalités de grande qualité, chacune porteuse d’un fragment de l’histoire de la formation professionnelle. Une histoire qui mêle les pratiques, les recherches, les innovations, les ouvertures de l’international et du local, l’expérience des questions de compétences dans les entreprises, le développement des personnes.

Jean Besançon, directeur de l’Université ouverte des compétences
Guy Jobert, directeur de la revue Éducation permanente

Màj 24/07/18

 
Sandra Enlart est directrice générale d'Entreprise & Personnel, professeure en sciences de l'éducation à l'Université de Genève.

Elle est co-fondatrice de DSides, laboratoire d’innovation et de prospective qui traite de l’impact des technologies numériques sur nos façons de penser, de travailler et d’apprendre. Elle est également chercheure associée en sciences de l’éducation à l’université de Paris Ouest Nanterre.

Elle a notamment publié À quoi ressemblera le travail demain ? (avec Olivier Charbonnier, Dunod 2013), Faut-il encore apprendre ? (avec Olivier Charbonnier, Dunod 2010), La fonction formation en péril : de la nécessité d'un modèle en rupture (Éditions Groupe Liaisons, 2008).

Alain Meignant est aujourd'hui expert indépendant en RH et apprentissage organisationnel. Il a été pendant 16 ans directeur d'Alain Meignant Consultant, cabinet qu'il a créé en l'an 2000.

Il intervient, en France et à l'étranger, pour faciliter et accompagner le changement des politiques et des pratiques de management des ressources humaines et de formation, en cohérence avec la stratégie des organisations.

Il a acquis son expérience en étant formateur dans l'équipe de Bertrand Schwartz, l'ACUCES (Association du Centre universitaire de coopération économique et sociale) à Nancy, puis directeur du Centre parisien jusqu'en 1980, directeur de l'Institut Entreprise & Personnel (1980-89), directeur du développement des RH à SOLLAC - Groupe USINOR (1989-94), directeur dans le groupe de consulant Quaternaire (1994-2000).

Il enseigne la Gestion des Ressources Humaines dans diverses institutions comme l'ESSEC, Reims Management School, le CNAM, l'ENOES.

Alain Meignant est l'auteur de très nombreux ouvrages de référence dans le champ de la formation et des ressources humaines, notamment : Manager la formation (Éditions Liaisons, 8ème édition 2009), Manuel d'audit du management des ressources humaines (Éditions Liaisons, 2ème édition 2009), Le DRH partenaire stratégique (Éditions Liaisons, 2004).

Catherine Nasser est déléguée générale du GIP Carif Île-de-France, directrice du Carif-Oref Île-de-France (site de l'Oref) (depuis 2009).

Elle a auparavant été successivement chargée de mission FSE (Fonds social européen, 1991-93), directrice de l'Emploi et de la Formation Continue au Conseil régional Rhône-Alpes (2002-09), conseillère technique (1999-2000) au cabinet de Nicole Péry, secrétaire d'État aux droits des femmes et à la formation professionnelle.

• Télécharger le dossier documentaire (pdf)
  
  
• Verbatim des échanges avec la salle - Amphi débat du 18 juin 2013 (pdf)

Lien périmé, remarques, suggestions ?
Merci de nous écrire en mentionnant la vidéo !