Ces projets privilégient des formes variées et progressives d’adaptation de l’offre existante telles les modules de formations, les colorations de diplômes, la révision de certifications, l'utilisation d'équipements de pointe ou encore d'outils de formation numériques. À partir d’une enquête qualitative menée auprès des acteurs impliqués, ce Céreq Bref montre comment ces programmes publics d’investissement favorisent des modes d’adaptation ciblés de l’offre de formation, dans le cadre d’une coopération renforcée entre monde éducatif, entreprises et collectivités.

Depuis 2010, les Programmes d’investissements d’avenir (PIA), prolongés en 2020 par le plan France 2030, constituent un cadre majeur de financements publics visant à soutenir l’innovation, stimuler l’emploi et renforcer la compétitivité, dans un contexte marqué par les crises financière de 2008 et sanitaire de 2020. Déclinés en plusieurs volets, ils visent notamment la modernisation de la formation professionnelle, initiale comme continue, afin d’adapter les compétences aux besoins des entreprises et des territoires face aux transitions numérique, écologique et démographique.

Les différents PIA traduisent une montée en puissance progressive : soutien à l’apprentissage avec le PIA 1, dispositif favorisant les partenariats entre organismes de formation et entreprises dans le PIA 2, structuration d’écosystèmes territoriaux autour des Campus des métiers...

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"Bref" est le bulletin d'information du Céreq, Centre d'études et de recherches sur les qualifications, qui propose une expertise au service des acteurs de la formation et de l'emploi. Il assure trois missions : mener des études et des recherches sur les qualifications, évaluer les formations, les dispositifs et politiques publiques mis en œuvre et formuler des avis et des propositions.